青少年性發展工作，承接著一個人與身體、關係、自我與世界建立連結的歷程。
青少年需要逐步學習：
如何理解自己的身體、如何建立界限、如何與他人互動、
如何在關係中保有自己、如何在性發展中逐步成為自己。
而專業工作者，也需要一套能長期支撐自己的專業能力系統。
青少年性健康 × 性諮商學院
希望成為心理師與助人工作者面對青少年性議題時，
能安心學習、持續鍛鍊與逐步成長的專業支持場域。
學院使命
陪伴青少年性發展，建構專業工作者的實作能力
青少年的性，交織著身體變化、慾望體驗、愛戀經驗、人際界限、
自我認同、情感需求、網路文化、同儕互動，以及家庭、學校與社會系統之間的動力交錯，
承載著一個人在人格、關係與自我發展歷程中的重要轉變。
因此，面對青少年性議題，專業工作者需要鍛鍊的，包括：
- 自在談性：自然回應與說明性議題
- 建立對話：與青少年形成可談的關係
- 回應系統焦慮：承接家長與教師的擔心
- 專業位置：在多元價值中站穩自己
- 系統合作：與家庭、學校建立協作
- 媒材整合：整合資源、活動與實務工具
青少年性健康 × 性諮商學院，以能力建構取向為核心，
協助心理師與助人工作者，
逐步建構陪伴青少年性發展所需的專業能力，
而能在高張力系統中，建立專業工作的穩定度與彈性。
適合對象
- 心理師、社工師、輔導老師
- 需要帶領性健康講座、小團體與方案者
- 想發展青少年性議題諮商能力者
- 需要回應家長與教師性議題提問的專業工作者
- 願意深耕青少年性諮商領域的夥伴
學院特色
青少年性議題工作，常處於多系統交會之中。
專業工作者可能會經驗：
- 想談性，卻不知道如何開始
- 面對青少年的性與價值觀感到衝擊
- 擔心界線與專業位置拿捏
- 在複雜性議題中找不到介入方向
- 面對家長、教師與學校系統時難以形成合作
- 面對性、網路文化與多元性別議題時感到壓力
因此，本學院除了知識與技術訓練，也重視：
- 專業位置的建構
- 系統合作能力
- 多元媒材與方案設計能力
- 性議題工作的穩定度與彈性
- 青少年性發展工作的長期支持系統
青少年性健康性諮商專業能力架構
在能力建構取向中：能力先於技術。
與青少年談性的技術，建立於心理師自身能力的發展。
青少年性諮商心理師，需要逐步鍛鍊五大核心能力：
專業訓練路徑
青少年性健康 × 性諮商學院依照能力發展歷程，
分為基礎能力養成與進階專業訓練。
